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MI EXPERIENCIA EN HISTORIA
Antes de responder las preguntas recuerda como te enseñaron historia tus profesoras de primaria, secundaria, bachillerato u otro nivel y reflexiona como estas enseñando historia con tus alumnos.
1. ¿Para qué aprender historia?
Para reconocer que la situación económica, tecnológica, política, cultural y social en que se encuentra la sociedad en la que vivimos ha sido el resultado de diversos procesos de cambio a lo largo de la historia de la humanidad, lo cual permite al individuo tener consciencia de que sus actos (buenos o malos) tendrán una repercusión importante en la sociedad.
2. ¿Qué estrategias utilizas para enseñar historia?
- Análisis y sistematización de información a través del uso de mapas conceptuales y mentales.
- Identificación de la cronología y simultaneidad de eventos en el mundo a través de la elaboración, uso y análisis de líneas del tiempo.
- Juegos con retos o preguntas sobre los temas analizados en clase.
- Dramatizaciones sobre acontecimientos históricos.
- Análisis de videos sobre acontecimientos históricos.
- Las narraciones sobre eventos históricos.
3. ¿En qué se parece tu manera de enseñar historia a la que usaron tus maestros en formación básica?
- Empleo en algunas de mis clases la narración de acontecimientos históricos como método que permite a los estudiantes comprender como ocurrió algún momento histórico.
- Se toma en cuenta la información que aparece en los libros de texto, aunque se complementa con información que los alumnos llevan a clase o con material de audio y video sobre el tema analizado.
4. ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de estas estrategias?
Los alumnos:
- Muestran aceptación por la asignatura y se involucran de manera positiva en las actividades.
- Reconocen las causas y consecuencias de diferentes acontecimientos históricos y las relacionan con otros ocurridos en otras partes del mundo.
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5. ¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza aprendizaje de la historia?
- Material bibliográfico (libros)
- Mapas
- Material audiovisual (videos y audio grabaciones)
- Líneas del tiempo
6. ¿Qué te hace falta para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de la historia en tu práctica bajo el enfoque de la RIEB?
- Contar con los servicios básicos de luz en la escuela.
- Búsqueda y selección de material bibliográfico y digital que permita profundizar aún más los temas analizados en clase.
7. ¿Cuál es la importancia del conocimiento histórico en su aplicación en la vida cotidiana?
- Que el individuo sea capaz de reconocer que los diferentes acontecimientos históricos (políticos, económicos, culturales, sociales, etc.) han tenido un impacto determinante en la forma de vida de las sociedades actuales y que de igual manera el aprendiz tenga consciencia de que sus actos tendrán repercusiones en su forma de vivir y en la de los que le rodean.
8. ¿En qué consistiría el abordaje significativo de la historia en el aula?
- En que el alumno sea capaz de reconocer que la actual manera de vivir de la sociedad ha sido el resultado de una diversidad de acontecimientos (políticos, económicos, culturales y sociales) ocurridos en el mundo, lo que conlleve al niño a identificar que sus acciones tendrán repercusiones en la sociedad y de esta manera se genere en él una consciencia en pro de la ciudadanía.
